Portfoli_Economia_Matteo

1) Redacta un post donant resposta a les següents  a) Quants excel·lents obtindrà si dedica tot el seu temps a estudiar? R) 24h/4h= 6 excel·lents dedicant tot el temps lliure a estudiar. b) Quants nivells pujarà al COGLOGE si li dediqués tot el seu temps? R) 24h/6h= 4 nivells dedicant tot el seu temps lliure. c) Dibuixa la FPP del Bonifaci, amb els excel·lents a l'eix horitzontal i els nivells del COGLOGE al vertical: d) Assenyala TRES maneres de repartir el temps disponible per assolir resultats eficients: R) 12h d'estudi i 12h de pujar nivells (3 excel·lents, 2 nivells), 8h d'estudi i 16 de pujar nivells (2 excel·lents, 2 nivells i 4 per fer el que vulgui), e) Quin és pel Bonifaci el cost d'oportunitat de treure un excel·lent? I d'un nivell de GOGLOGE? R) El cost d'oportunitat d'un excel·lent és el poder pujar un nivell al GOGLOGE. I el cost d'oportunitat de pujar un nivell seria poder treure un excel·lent. f) Imagina que el Bonifaci apr...

1) Redacta al bloc un post amb la foto d'un Truck Food i la resposta a les següents qüestions: A) Fes números. Ha guanyat diners el Bonifaci? Molts? R) 350€ x 12 mesos= 4200€  660€ x 12 mesos= 7920€12000€= 4200€+7920€+1000€+12000€= 25120€, 36780€-24120€= 12660€ ha guanyat exactament. B) Indica quins factors de producció reconeixes al text. R) Truck Food (Bens de capital) Cols de Brussel·les (Bens naturals) El treball de Bonifaci i Sacarino (Treball) C) Calcula quines rendes ha generat aquest negoci per cadascun dels personatges implicats. Assegura't de designar-les pel seu nom: R) Lloguers: 350€ x 12 mesos= 4200€ Anuals al Dimitri       Salaris: 660€ x 12 mesos= 7920€ Anuals al Sacarino       Interesos: 1000€ al Feliciano    

2. Redacta un post comentant els avantatges i inconvenients de cadascuna de les opcions, tant en el cas de l'organització dels itineraris i activitats com en el repartiment de la recaptació. a) Repartir a parts iguals: En cas de que tots s'hagin implicat si que seria una bona idea, però no sempre és així. b) Repartir segons l'esforç dedicat a recaptar: Aquesta per mi és la més coherent, ja que es valora l'esforç de cada un. c) Repartir segons el recaptat per cada un: Aquesta pot ser una mica més injusta, ja que algun no ha pogut vendre tot per X raó, par això no seria una bona elecció.

1. Redacta un post explicant quina és, i per què, la solució més justa en aquest cas: R) La C, ja que per mi és més just que els estudiants que han millorat és perquè han volgut aprovar la matèria i això significa que s'han esforçat per fer-ho millor que els altres, encara que no sigui estudiant, només estant atent a classe a les hores d'explicació, es suficient per veure la millora d'algù.

1. Indica si els següents llibres d'economia han estat escrits, al teu parer, per microeconomistes o per macroeconomistes. -L'impacte de la crisi econòmica sobre les taxes d'atur a Espanya (2007-2015): Per un microeconomista. -Youtubers, un sector en creixement: Per un microeconomista. -Estudi sobre la superfície comercial a Catalunya: Per un macroeconomista. -Evolució de les cotitzacions socials 2017: Per un microeconomista. -Recaptació fiscal i tipus impositius al primer trimestre de 2016: Per un microeconomista. - Estudi de la competència al sector de les telecomunicacions: Per un microeconomista. - Un model predictiu dels preus dels actius immobiliaris: Per un macroeconomista. - IPC, un estudi de les diferències autonòmiques: Per un macroeconomista.

1. Redacta un post explicant breument els experiments esmentats. Després, arrisca una opinió sobre el resultat d'aquests experiments. Creus que van permetre assolir l'objectiu de millorar l'educació dels alumnes? Alguns més que d'altres? Per què? R) Crec que els experiments que s'han fet són per fer que els nens estudiïn amb una recompensa perfer-ho bé. Si que ho crec per què ells treuen benefici per fer les coses bé, suposo que els de major edat si que tenien millor recompensa que els mes petits, bàsicament perquè els més  grans tenen més "responsabilitat". 2. Afegeix en el teu glossari els termes Incentiu i Experiment.

A) La economia es una forma de ver el Mundo. Nos recuerda constantemente que nada es gratis. Cada camino que tomamos deja atrás otro sin explorar y eso puede conducirnos a lamentarlo. Pero elegir es bueno. Y yo me alegro de vivir en un mundo donde las cosas tienen un precio. Un mundo sin consecuencias ni costes sería un mundo sin decisiones significativas. Una vida sin responsabilidades no sería una vida de adulto...es la de un animal, de un niño o un robot. ·Per què l'economia és, segons el text, una manera de veure el món?  R: Perquè gràcies a l'economia tenim aquest món en el que gaire bé tot funciona a través de decisions, algunes que ens agraden més o altres que ens agraden menys, però si no fos per l'economia ni el que aquesta comporta, tant coses bones com dolentes, no podríem fer la vida diària que fem ara, funcionem a base de que no volem les conseqüencies de les decisions que prenem, per això sempre intentem escollir la opció més "sabia".

1: Què penses que fa que els diamants siguin més valuosos que l'aigua? Redacta un post amb la teva resposta.  R: Personalment crec que es per la exclusivitat que tenen els diamants, és molt més fàcil conseguir aigua que diamants, per això crec que es més car i més valuós. 2: Inclou a l'Adam Smith en el teu glossari; unes quantes línies explicant quan va viure, què va fer i per què el considerem tan important com per fer servir la seva cara en els billets de 20 lliures.